Visie op onderwijs

Met oprechte aandacht, samen groeien in leren en leven

In het hart van Amsterdam Noord bouwen wij aan een school waar iedere leerling telt en iedereen voor elkaar klaarstaat. We geloven dat oprechte betrokkenheid, samenwerking en actieve participatie de fundamenten vormen van goed onderwijs en een sterke gemeenschap.

Onze school is een plek waar leerlingen zich gezien, gehoord en uitgedaagd voelen. Een plek waar zij leren verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen leerproces en hun omgeving. En een plek waar leraren, mentoren en teams als één geheel samenwerken om elk kind de beste kansen te bieden.

In een diverse en dynamische wijk als Amsterdam Noord biedt onze school houvast, kansen en perspectief. We zien de kracht van onze leerlingen – hun verhalen, hun ambities – en helpen hen die kracht om te zetten in toekomstgericht handelen. Door duidelijke verwachtingen te combineren met warme relaties en eigenaarschap, creëren we een leeromgeving waar leerlingen kunnen wortelen, groeien en bloeien.

Onze kernwaarden  

1. Oprechte betrokkenheid bij elke leerling

We bouwen aan duurzame relaties tussen leerling en leraar, waarbij we leerlingen persoonlijk kennen en hen actief begeleiden in hun groei. Elke leerling heeft recht op aandacht – ook de stille stem – en krijgt ruimte voor reflectie, eigenaarschap en ondersteuning waar nodig. Mentoren en docenten zijn zichtbaar, aanspreekbaar en aanwezig – ook buiten de les. In de klas én daarbuiten kijken we met een open blik naar de leerling en stemmen we ons handelen hierop af.

2. Samenwerking en gedeelde verantwoordelijkheid

Wij geloven in de kracht van een hecht en professioneel team dat samen leert, handelt en reflecteert. Als collega’s staan we naast elkaar, bieden we rugdekking en spreken we elkaar aan met als doel: samen sterk staan voor onze leerlingen. We stemmen ons pedagogisch en didactisch handelen af, zodat leerlingen duidelijke kaders en consistentie ervaren. Door te delen – successen én zorgen – versterken we ons onderwijs en onze schoolcultuur.

3. Actieve betrokkenheid van leerlingen bij hun leerproces en schoolomgeving

We stimuleren eigenaarschap door leerlingen actief te betrekken bij hun eigen leerdoelen, voortgang en de vormgeving van hun leeromgeving. Door tools en reflectiemomenten leren ze bewust keuzes maken, samenwerken en feedback geven én ontvangen. We nemen hun stem serieus – bijvoorbeeld via de leerlingenraad – en betrekken hen bij het verbeteren van onze school. Zo groeien ze niet alleen in kennis, maar ook als mens.

Onderwijsaanbod Damstede Lyceum

Het Damstede Lyceum start bij een stevige basis. Op onze school is er veel aandacht voor taal, rekenen en burgerschap.O p deze wijze richten wij ons onderwijs in. Vanuit bestaande vraagstukken uit de echte wereld werken wij aan eigentijdse en realiseerbare oplossingen. 

Met onze school bieden wij onze leerlingen een oefenplaats voor de toekomst: het Damstede Lyceum als educatieve gemeenschap. We kennen een diversiteit aan nationaliteiten, culturen en levensbeschouwingen. Binnen deze gemeenschap leren wij onze leerlingen inclusief te denken, samen te leven en samen te werken.

De plek waar wij staan en waar het leven van veel van onze leerlingen plaatsvindt, doet ertoe. Amsterdam-Noord, ons stadsdeel, past goed bij ons en wij bij het stadsdeel. Leren is durven ondernemen, dit zie je dagelijks gebeuren in Noord. Noord is in ontwikkeling. Het is een veelzijdig, creatief en een eigenzinnig Amsterdams stadsdeel. Er vestigen zich steeds meer bedrijven en startups en er zijn diverse burgerinitiatieven. Met deze partijen gaat het Damstede Lyceum de samenwerking aan.

We zijn blij dat ouders kiezen voor onze visie op onderwijs en ons onderwijsprogramma. Met de keuze voor onze school, geven zij toestemming dat hun kind deelneemt aan alle activiteiten van het onderwijsprogramma.

Onderwijsaanbod tweejarige brugperiode

Wij zijn in 2023-2024 gestart met de tweejarige brugperiode. Wij willen een positieve bijdrage leveren aan de ontwikkeling van leerlingen, zodat zij zich succesvol kunnen ontplooien. Het Damstede biedt kansen aan leerlingen, zodat zij zich in twee jaar kunnen ontwikkelen naar hun niveau.

Onze tweejarige brugperiode is zo ingericht dat docenten en in het bijzonder de mentoren de leerling snel leert kennen. Zij kunnen de leerling het beste ondersteunen, door onder andere gesprekken te voeren, zoals start- gesprekken en Mentor- Ouder- Leerling (MOL-) gesprekken en leerstrategieën aan te leren.

De overgang van de basisschool naar de middelbare school is een uitdaging. Om deze overgang zo soepel mogelijk te laten verlopen en de leerlingen een zachte landing te bieden geven we geen cijfers. Resultaten in het eerste leerjaar worden beoordeeld en gekoppeld aan drie niveaus: Starter, Gevorderde en Expert. Na deze zachte landingsperiode worden er aan het eind van het eerste leerjaar cijfers toegekend.

Technasium

Bij het Technasium hoort het vak Onderzoeken en Ontwerpen (O&O). Bij dit vak werkt de leerling aan een project. Een O&O-project begint altijd met een opdrachtgever die een probleem heeft. Als de leerling de uitleg over het vraagstuk heeft gekregen, gaat hij in een team aan de slag om een oplossing te vinden. Samen met zijn team heeft de leerling regelmatig werkoverleg met zijn docent. Na ongeveer zeven weken is het project klaar en houdt de leerling een eindpresentatie. De opdrachtgever probeert om daarbij aanwezig te zijn.

De vaardigheden die de leerling bij het vak O&O leert zijn: plannen en organiseren, samenwerken, procesgerichtheid en flexibiliteit, inventiviteit, motiveren en leiderschap en nog veel meer vaardigheden die de leerling straks ook nodig heeft in het HBO of WO.

Examenresultaten

De examenresultaten van het Damstede Lyceum worden jaarlijks gepubliceerd en zijn te raadplegen via 'Scholen op de Kaart' en www.owinsp.nl. Hier kunnen ouders en leerlingen zien hoe de school presteert op het gebied van slagingspercentages en doorstroomresultaten.

Onderwijskundige inrichting onderbouw leerjaar 1 en 2

Alle leerlingen in leerjaar 1 en 2 vormen samen de onderbouw. De leerlingen uit de havo/ vwo klassen krijgen les op havo-niveau, waarbinnen er wordt gedifferentieerd. In het tweede leerjaar wordt duidelijk of een leerling naar een havo- of vwo-klas doorgaat. Aan het einde van het eerste leerjaar kunnen leerlingen kiezen uit verschillende richtingen. 

De vwo- leerlingen kunnen kiezen uit:

• regulier vwo
• Technasium

De havo-leerlingen kunnen kiezen uit:

• regulier havo
• Technasium 

Middenbouw

In het derde leerjaar worden de leerlingen voorbereid op de bovenbouw waarbij de profielkeuze centraal staat. De mentor begeleidt de leerling, waarbij de decaan de mentor ondersteunt. Docenten van de verschillende profielvakken bieden de leerlingen inzicht in de inhoud, eisen en vaardigheden van de gekozen profielen en de vrije keuzes die de leerlingen kunnen maken.

Basisvaardigheden

Taal en rekenen

Voor de basisvaardigheden (taal en rekenen) worden vanaf het eerste leerjaar LVS-toetsen afgenomen. Met de resultaten van deze toetsing wordt een programma samengesteld waarbij de leerlingen ondersteund worden. Daarnaast worden in het eerste en tweede  leerjaar lees- en spreekvaardigheidslessen gegeven. Tijdens deze lessen lezen leerlingen boeken in de leesruimte en oefenen zij met spreekvaardigheid in het Lagerhuis.

Burgerschap

Op onze school vinden we het belangrijk dat leerlingen niet alleen goede cijfers halen, maar ook uitgroeien tot betrokken en verantwoordelijke burgers. Daarom besteden we in diverse vakken aandacht aan burgerschap. Bij geschiedenis leren leerlingen over de ontwikkeling van democratie en mensenrechten, zodat ze de waarde van vrijheid en gelijkheid begrijpen. Tijdens Nederlands oefenen ze met kritisch denken, debat en communicatie, vaardigheden die essentieel zijn voor een actieve deelname aan de samenleving. Bij economie ontdekken ze hoe onze maatschappij functioneert en welke rol zij kunnen spelen in een eerlijke en duurzame economie. Zo bereiden we onze leerlingen voor op een toekomst waarin ze zelfbewust en betrokken deelnemen aan de maatschappij.

Onderdeel van stichting ZAAM

De ZAAM-groep bestaat uit 23 kleinschalig georganiseerde scholen in het Voortgezet Onderwijs in Amsterdam, Zaandam en Monnickendam. Alle ZAAM-school bieden leerlingen kwalitatief goed onderwijs. Dat doen we altijd dicht bij huis. Vanuit de christelijke traditie draagt ZAAM actief bij aan de ontwikkeling van leerlingen tot zelfbewuste en verantwoordelijke burgers in onze dynamische samenleving. De kundige, enthousiaste leraren op de ZAAM-scholen creëren een veilig leer- en werkklimaat waarin leerlingen, van praktijkschool tot en met gymnasium, leren om altijd het beste uit zichzelf te halen.

Het is ons streven om met kwalitatief goed onderwijs bij te dragen aan de toekomst van jonge mensen in onze samenleving. Wij willen hen, in een veilig leer- en leefklimaat, begeleiden en inspireren in hun ontwikkeling tot zelfbewuste, gezonde en verantwoordelijke wereldburgers.

Kwalitatief goed onderwijs in een snel veranderende wereld doet recht aan de verschillen tussen leerlingen, verschillen in achtergrond, cultuur, geloof, capaciteiten en leervoorkeuren. Leerlingen leren actief en op hun eigen manier, individueel en in samenwerking met anderen. Het onderwijs omvat zoveel mogelijk maatwerk, zodat de leerlingen hun identiteit kunnen ontwikkelen en zich optimaal kunnen ontplooien.

Dit vraagt een leer- en werkomgeving met aandacht voor talenten, prestaties en onderlinge relaties en verhoudingen. Samenwerking met de omgeving sluit naadloos aan bij de functie die wij onze scholen willen vervullen. Leerlingen ontwikkelen bij ons belangrijke sociale vaardigheden en leren zo verantwoordelijkheid te nemen voor elkaar en voor de samenleving. Bovendien zijn zij in staat daarin samen te leven en te werken met mensen met verschillende religieuze, levensbeschouwelijke en culturele achtergronden.

Op deze manier kunnen leerlingen zich doelgericht ontwikkelen tot verantwoordelijke deelnemers aan onze maatschappij. Burgers die een betekenisvolle bijdrage aan de samenleving kunnen leveren.

Meer informatie is te vinden op www.zaam.nl
ZAAM, interconfessioneel voortgezet onderwijs
1102 AL Dubbelink 2
Amsterdam
020-7059600